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《百科2022专题》目录 ♪03776_根基和智慧不同，对《白话佛法》的理解不同——Wenda20170402B_2925 女听众：師 父的开示都是针对不同根基、不同层次人的开示，境界高、悟性好的人能够理解師 父所讲的《白话佛法》的意思。比如2016年初新加坡fa会，多伦多共修组提问的关于“一门精进”的问题，和2017年新加坡fa会有师兄提问的关于“师兄们的孩子送去传统文化学校，学校教孩子读大经”的问题，師 父已明确，佛法便是一门精进，只要是读释迦牟尼佛的经，都是对的；再如，近期录音里，師 父针对两个师兄，分别指点要念阿弥陀佛佛号的开示等等。由于大多数人的片面理解导致偏差，导致师兄之间会出现“以己之矛，攻己之盾”的现象，甚至出现“以盲导盲”的现象。请師 父开示，如何面对，如何处理？ 臺 長答：其实仁者见仁、智者见智。師 父的《白话佛法》，你浅，可以往浅里看；深，可以往深里看，理解不同。举个简单例子，同样一本书，教授看完之后和小学生看完了，感觉是不一样的，都学就好了（好的）上一篇:♪03775_念小fang子和共修《白话佛法》都重要 下一篇:♪03777_《白话佛法》深可以深里看，浅可以浅里看
♪03776_根基和智慧不同，对《白话佛法》的理解不同——Wenda20170402B_2925 女听众：師 父的开示都是针对不同根基、不同层次人的开示，境界高、悟性好的人能够理解師 父所讲的《白话佛法》的意思。比如2016年初新加坡fa会，多伦多共修组提问的关于“一门精进”的问题，和2017年新加坡fa会有师兄提问的关于“师兄们的孩子送去传统文化学校，学校教孩子读大经”的问题，師 父已明确，佛法便是一门精进，只要是读释迦牟尼佛的经，都是对的；再如，近期录音里，師 父针对两个师兄，分别指点要念阿弥陀佛佛号的开示等等。由于大多数人的片面理解导致偏差，导致师兄之间会出现“以己之矛，攻己之盾”的现象，甚至出现“以盲导盲”的现象。请師 父开示，如何面对，如何处理？ 臺 長答：其实仁者见仁、智者见智。師 父的《白话佛法》，你浅，可以往浅里看；深，可以往深里看，理解不同。举个简单例子，同样一本书，教授看完之后和小学生看完了，感觉是不一样的，都学就好了（好的）上一篇:♪03775_念小fang子和共修《白话佛法》都重要 下一篇:♪03777_《白话佛法》深可以深里看，浅可以浅里看
——Wenda20170402B_2925
女听众：師 父的开示都是针对不同根基、不同层次人的开示，境界高、悟性好的人能够理解師 父所讲的《白话佛法》的意思。比如2016年初新加坡fa会，多伦多共修组提问的关于“一门精进”的问题，和2017年新加坡fa会有师兄提问的关于“师兄们的孩子送去传统文化学校，学校教孩子读大经”的问题，師 父已明确，佛法便是一门精进，只要是读释迦牟尼佛的经，都是对的；再如，近期录音里，師 父针对两个师兄，分别指点要念阿弥陀佛佛号的开示等等。由于大多数人的片面理解导致偏差，导致师兄之间会出现“以己之矛，攻己之盾”的现象，甚至出现“以盲导盲”的现象。请師 父开示，如何面对，如何处理？
臺 長答：其实仁者见仁、智者见智。師 父的《白话佛法》，你浅，可以往浅里看；深，可以往深里看，理解不同。举个简单例子，同样一本书，教授看完之后和小学生看完了，感觉是不一样的，都学就好了（好的）
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发表于 2023-6-29 06:30:33
